El proyecto aprobado para Tame contempla 300 kilovatios de capacidad fotovoltaica y beneficiará cuatro instituciones urbanas y seis rurales. La contratación ya registra adjudicación y la Alcaldía comenzó la socialización con los rectores.
Tame dio un paso más concreto en su proyecto de energía solar para colegios. La iniciativa dejó de ser solamente un anuncio de gestión ante el Gobierno Nacional: el proceso de contratación ARI.LP-021-2026 registra un valor adjudicado de $5.669.365.005 para implementar sistemas fotovoltaicos en diez instituciones educativas del municipio.
De la aprobación al contrato
El proyecto fue incluido por el Ministerio de Minas y Energía dentro de la convocatoria financiada con recursos del Sistema General de Regalías. La resolución que lo incorporó registra una inversión aprobada de $5.920.220.206 y una capacidad prevista de 300 kilovatios. Esa cifra corresponde al valor del proyecto aprobado; el valor contractual adjudicado es menor y debe distinguirse para no mezclar fuentes presupuestales con el precio final del proceso de obra.
La administración municipal informó esta semana que inició la socialización con los rectores. La primera reunión se concentró en cuatro instituciones urbanas y la siguiente etapa incluirá seis planteles rurales. El objetivo es coordinar condiciones de instalación, operación y acceso a las sedes antes de la ejecución física.
Diez instituciones beneficiadas
Los documentos del proceso relacionan al Liceo de Tame, Técnico Industrial Froilán Farías, Promoción Agropecuaria, Indígena Guahibo Betoy, Oriental Femenino, Parmenio Bonilla Paredes, Inocencio Chincá, Joel Sierra, Antonio Ricaurte y Ernesto Rincón Ducón.
El propósito técnico es que los sistemas fotovoltaicos reduzcan la dependencia de la energía convencional durante las horas de mayor radiación y alivien parte del gasto eléctrico de las instituciones. El ahorro real dependerá del tamaño instalado en cada sede, el perfil de consumo, el mantenimiento, la disponibilidad de red y la correcta operación de inversores y equipos.
300 kilovatios para educación
La capacidad total de 300 kW permite dimensionar el proyecto como una intervención distribuida en varios colegios y no como una planta única. Además del impacto económico, la instalación puede convertirse en una herramienta pedagógica para trabajar temas de energía, sostenibilidad y transición energética con estudiantes.
La socialización no equivale todavía a instalación terminada. El siguiente paso verificable será el inicio efectivo de obras en las sedes y, posteriormente, la puesta en funcionamiento y medición de la generación. Ahí será posible establecer cuánto consume cada colegio, cuánta energía produce el sistema y cuánto ahorro logra realmente la comunidad educativa.
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